論文檢測，畢業(yè)季最后的任務(wù)

每一年的畢業(yè)季彷佛都能看到曾經(jīng)年輕時(shí)的影子，在這個(gè)燦爛的六月一批又一批的學(xué)生奔向社會(huì)，尋找屬于自己的夢想，對于大學(xué)期間的每一次作業(yè)可能都是馬馬虎虎完成的，因?yàn)槟切┒紵o所謂，但是真正的畢業(yè)論文寫作是需要花費(fèi)一定的時(shí)間和精力去完成的，并不是所有人都可以很輕易的就完成這次寫作，需要在不斷進(jìn)步的同時(shí)不斷修改一些引用的文章，達(dá)到理想的效果，完成了這一次的寫作就可以很好的完成學(xué)業(yè)了，也就意味著可以順利畢業(yè)了。

主權(quán)在民的理論是伴隨著新興的資產(chǎn)階級(jí)對主權(quán)的要求而由英國的洛克、法國的盧梭等人提出來的：每個(gè)人都有與生俱來的自然權(quán)利，包括生命、自由、平等、財(cái)產(chǎn)等等。在自然狀態(tài)下，人們從理性出發(fā)，自愿訂立契約，建立國家，并服從代表公眾意志的政府，人們的自然權(quán)利由此變成了公眾的權(quán)利。建立國家后，個(gè)人的生命、自由和私有財(cái)產(chǎn)權(quán)并未讓渡出去，其共同意志在國家中具有至高無上的地位，主權(quán)屬于全體人民。人民通過選舉自己的代表組成國家權(quán)力機(jī)關(guān)或立法機(jī)關(guān)，通過立法來實(shí)現(xiàn)自己的意志。全體公民讓渡的只是治權(quán)，而主權(quán)在民。

　　司法機(jī)關(guān)作為國家權(quán)力的執(zhí)行機(jī)關(guān)，是執(zhí)行人民意志的實(shí)施主體，只有嚴(yán)格執(zhí)行法律，才能從根本上保證執(zhí)行人民的意志，反映人民的意愿，實(shí)現(xiàn)人民的根本利益。

 　　“人權(quán)”最早是在資產(chǎn)階級(jí)反對封建“君權(quán)神授”的斗爭中提出來的進(jìn)步口號(hào)，指作為人享有或應(yīng)該享有的生命、自由、財(cái)產(chǎn)、平等等權(quán)利。它源自于自然法中關(guān)于人的本性的、人道的價(jià)值追求，就其實(shí)質(zhì)而言，人權(quán)乃是人之為人按其本性所應(yīng)享有的基本的人格權(quán)利。國家正是基于個(gè)人權(quán)利和自愿轉(zhuǎn)讓，取得合法權(quán)利。人民讓渡權(quán)利的目的是為了更好地維持正義秩序、保障自己的權(quán)利和利益。