畢業(yè)論文降重方法有哪些？
那時(shí)我覺(jué)得這兩個(gè)軟件不太靠譜，身邊的同學(xué)也反映不是很準(zhǔn)。樓主當(dāng)時(shí)也不敢下筆改，去請(qǐng)教上一屆學(xué)姐，學(xué)姐讓我不要用那么多亂七八糟的軟件，直接用知網(wǎng)查重(我們學(xué)校用知網(wǎng))然后再一句句改，至于哪些是抄的，你自己心里有數(shù)，所以先把抄的改掉。于是樓主在那些復(fù)制粘貼的地方改順序、加關(guān)聯(lián)詞、變大白話，稍后用知網(wǎng)查30.2％，依然沒(méi)達(dá)到學(xué)校要求，樓主拿著知網(wǎng)檢測(cè)報(bào)告單(與原文對(duì)比那個(gè)文件)發(fā)現(xiàn)改變語(yǔ)序、加字起不了太大作用，因?yàn)殛P(guān)鍵詞還是集中連片。真正要降低重復(fù)率還得是分散關(guān)鍵詞、擴(kuò)寫(xiě)、大白話。
舉個(gè)例子，原文:及時(shí)性、準(zhǔn)確性是新聞兩大核心要素
改:在信息獲得渠道越來(lái)越多元化的今天，很多信息魚(yú)龍混雜、真假難辨 ，信息失真情況嚴(yán)重，這時(shí)新聞的準(zhǔn)確性就顯得尤為重要。
這樣的擴(kuò)寫(xiě)就把第一個(gè)關(guān)鍵詞“準(zhǔn)確性”包進(jìn)去了，依次類(lèi)推，還可以對(duì)“真實(shí)性”進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。這樣做的好處是既增加了字?jǐn)?shù)，又降重，又不會(huì)改變意思。第二次降重用這招降到13.5%了。
對(duì)于數(shù)據(jù)很多的文章，做表格、統(tǒng)計(jì)圖也是一種很好的方法
對(duì)于文科性論文保持10%到15%是比較好的，這時(shí)文章的可欣賞性也不錯(cuò)。
我改之后與改之前的論文大體意思沒(méi)有變，就是表述進(jìn)行了改變。
2019-08-19 | 作者：paperfree
