研究生學(xué)位論文的寫作與論文查重的問題總結(jié)

人人都說寫畢業(yè)論文難，今天小編為大家整理總結(jié)了一些研究生畢業(yè)論文的寫作和論文查重時(shí)的一些常見問題，讓我們一起來看看吧。

一般來說寫論文就是對他人敘述故事。不過跟我們平常講的故事是有很大的區(qū)別的。他們的不同之處主要在于內(nèi)容上的邏輯性與連貫性的體現(xiàn)。

論文寫作內(nèi)容的時(shí)候要詳略得當(dāng)。該簡單介紹的就要簡單介紹，應(yīng)該詳細(xì)介紹的一定要豐富。而且結(jié)構(gòu)要合理。同時(shí)論文的摘要、正文和結(jié)論的相關(guān)內(nèi)容，要前后呼應(yīng)。

論文中的語言一定通俗易懂。因?yàn)槲覀儗懽鞯恼撐氖墙o人看的，并不是給機(jī)器看。盡量的使用書面官方的語言，不要使用一些網(wǎng)絡(luò)流行語避免使用網(wǎng)絡(luò)語言。同時(shí)論文語句的長短一定要合適，盡可能少用累贅的長句與跳躍的短句。

還有一些遣詞也要恰當(dāng)?shù)皿w。例如，“推測”、“推斷”與“推定”，這些詞語的表達(dá)語氣是有所不同的(在英文文獻(xiàn)中，常用的是suggest、indicate、maybe之類“容他性”的詞語)，同時(shí)也要注意一些錯別字。要避免因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意，而留下缺憾。比如，將“風(fēng)云二號”寫成“風(fēng)韻二號”，“碳酸鹽”寫成“碳酸巖”。一字之差，天壤之別。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。不要分號與頓號不分，一“逗(號)”到底等。

同時(shí)小編還建議同學(xué)們在空閑的時(shí)候，可以多看看漢語言工具書。同時(shí)，也呼吁素質(zhì)教育階段，要切實(shí)重視母語——漢語的教學(xué)質(zhì)量。

數(shù)據(jù)分析，避免“張冠李戴”。對數(shù)據(jù)進(jìn)行判別時(shí)，不要將屬性為A的對象，用B作為參照標(biāo)準(zhǔn)。計(jì)量單位，要符合國家標(biāo)準(zhǔn)或者相關(guān)行業(yè)規(guī)范。

注意有效數(shù)字的取舍。并不是小數(shù)點(diǎn)之后位數(shù)越多就越精確，而是要與獲得數(shù)據(jù)的方法手段結(jié)合起來。比如，利用一臺精度為5%的儀器進(jìn)行觀測，數(shù)據(jù)應(yīng)寫成“19”，而不是“19.2”。

不能簡單地照搬儀器報(bào)出值。高于檢測上限、或低于檢測下限的數(shù)據(jù)，應(yīng)該用“>檢測限”、“<檢測限”、“未檢出”或相應(yīng)的英文縮寫等表示。

標(biāo)注要詳實(shí)。比如，采樣位置圖，應(yīng)該有比例尺、方位、坐標(biāo)、圖例及說明等參數(shù)。圖版中使用專業(yè)符號、代碼表示對象時(shí)，應(yīng)該附注相應(yīng)的文字說明。

創(chuàng)新，是對前人成果的批判與修正、繼承與發(fā)展，是科研工作者的重要追求之一。

學(xué)位論文傾注了同學(xué)們的大量心血，與前人成果相比所取得的任何一點(diǎn)進(jìn)步，在一定意義上，都是一種創(chuàng)新。在肯定自己工作的同時(shí)，也要科學(xué)地評價(jià)前人工作。對前人的不同觀點(diǎn)，切忌全盤否定，宜用“值得商榷”。由于時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)、知識背景、技術(shù)條件等諸多因素的影響，學(xué)位論文正如“盲人摸象”，難以做到盡善盡美，屬于階段性的成果。對自己的不足，切忌避實(shí)就虛，宜用“有待進(jìn)一步研究”。盡自己最大的努力來做好論文的寫作與論文查重。