畢業(yè)論文降重語序不對能過嗎?

你可能覺得，把句子里的詞語順序改一改，換幾個位置，論文查重系統(tǒng)就認(rèn)不出來了？這個想法，挺多人都試過，但效果真的不好，特別現(xiàn)在越來越先進(jìn)的查重系統(tǒng)。為什么光調(diào)語序不管用？

查重系統(tǒng)比你想象的精明：現(xiàn)在查重的核心，不光看你用了哪些具體的單詞，更要看句子的意思、結(jié)構(gòu)、概念怎么組織的。你只是把“蘋果是紅色的”換成“紅色的是蘋果”，或者像你說的“語序不對”這種調(diào)法，系統(tǒng)一眼就能認(rèn)出這兩句話說的是一回事，只是詞換了位置。這叫“文本的實質(zhì)相似”，照樣算你重復(fù)。

核心沒變：光換詞序，句子表達(dá)的核心內(nèi)容、用的關(guān)鍵概念、論證邏輯這些骨架沒動啊。查重系統(tǒng)就是抓這個骨架的相似度。骨架一樣，給它換了衣服（詞序）沒大用。

系統(tǒng)進(jìn)步了：早幾年的系統(tǒng)可能只看連續(xù)字重復(fù)程度。現(xiàn)在好的系統(tǒng)，結(jié)合了語義分析、同義詞替換識別、句子結(jié)構(gòu)分析等技術(shù)，就是為了對付這種簡單粗暴的改寫。

那語序調(diào)整完全沒用？也不是，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。調(diào)語序可以作為很小很小的一部分，配合其他更有效的方法使用。想真正降重，有效辦法是這樣的：

徹底理解你想說的內(nèi)容：你連讀的是啥意思都不清楚，肯定改不好。先吃透你引用的觀點、數(shù)據(jù)、理論。

把資料收起來，用自己的話寫出來：這最關(guān)鍵！別想著怎么改原文，忘了原文的遣詞造句。問自己：“這個觀點，我理解后想給別人怎么說？” 就像你剛弄懂了件事，轉(zhuǎn)頭給別人講明白那樣，用你自己的思考、你習(xí)慣的說法、你組織的句子去重新寫。自然流暢最重要。

替換必要的關(guān)鍵詞（但要小心）：有些專業(yè)術(shù)語、核心名詞改不了（改了意思可能不對）。但一些非關(guān)鍵的形容詞、描述性詞語、表達(dá)方式的詞語，可以找它的意思相近的詞或說法替換，不是硬換那種“生造詞”，得保證讀得懂。關(guān)鍵是替換時看上下文通不通。變化句子寫法：

長句改短句：一個復(fù)雜的長句，試著拆成兩句或者三句來表達(dá)。信息量沒變，只是分開說了。

主動變被動：比如“小明做了實驗”改成“實驗由小明完成”，這個比單純調(diào)詞序有效一點，但也別濫用。

換表達(dá)方式：比如“研究表明，A導(dǎo)致B”，可以嘗試“根據(jù)現(xiàn)有研究，B的發(fā)生往往與A有關(guān)聯(lián)”。

改變敘述角度或增加你的想法：如果是對別人研究的描述，能不能稍微加點你的分析、評價（哪怕一點）、或者換個角度點出重點？這加入自己的東西就自然不同了。

查重報告指哪打哪：等拿到了查重報告，它會告訴你哪些段落飄紅了，標(biāo)出了被系統(tǒng)認(rèn)為抄襲了哪篇文獻(xiàn)。這時候就專門盯著這些高亮的地方，用上面說的辦法重寫。對照著原文的意思，想想自己怎么說才能避開那個句子結(jié)構(gòu)。寫一句，看看查重結(jié)果有沒有變化。

查重工具用來檢查（別用來改寫）：現(xiàn)在也有一些降重軟件，建議你不要直接用它們生成的內(nèi)容。它們改出來可能讀著別扭，語序不通順就是它們常見的問題。你可以用它找出重復(fù)的地方作為提醒，但改寫這活兒還是得靠你手把手來，保證通順和意思清楚。