屢屢被禁的有償補(bǔ)課為何總是如星星之火？

　　在paperfree的小編看來(lái)，其實(shí)在應(yīng)試教育下，家長(zhǎng)為了孩子的分?jǐn)?shù)，找老師補(bǔ)補(bǔ)課無(wú)可厚非，誰(shuí)不想自己的孩子在高考考一個(gè)好成績(jī)呢？一個(gè)愿打一個(gè)愿挨的，憑什么有補(bǔ)課禁令出現(xiàn)呢？而且補(bǔ)課一般都是家長(zhǎng)哭著、求著老師補(bǔ)課的。而非老師主動(dòng)招生。老師受到的無(wú)妄之災(zāi)還是挺多的，比如：要買學(xué)習(xí)資料，好，又有新玩具了，別跟我說(shuō)干過(guò)這事啊。分析一下補(bǔ)課的原因吧。

首先，肯定是有市場(chǎng)需求嘛，不然老師也不會(huì)去硬拉著拽著要給你補(bǔ)課的，如若被人舉報(bào)，也是老師背鍋。而市場(chǎng)試需求也分為幾點(diǎn)：哪里不會(huì)補(bǔ)哪里，誰(shuí)都有長(zhǎng)處、短處的，這就是家教補(bǔ)課；盲目跟風(fēng)的，別人家的孩子都去補(bǔ)課了。你不去補(bǔ)，落后了怎么辦；還有就是希望托管順便補(bǔ)課的那種，自己沒(méi)時(shí)間或者是自己不會(huì)教育孩子，直接把孩子送到老師家里，同吃同住還補(bǔ)課，我哥哥就是這樣子的，從10歲左右，一直到高中畢業(yè)都是在老師家里成長(zhǎng)、讀書(shū)外加補(bǔ)課的，老師名利雙收，家長(zhǎng)也省事，兩廂情愿的事情。然后又不讓補(bǔ)課，就如棒打鴛鴦般給拆散了。

講了市場(chǎng)需求，我們?cè)賮?lái)談一談背景，應(yīng)試教育下的題目真的不簡(jiǎn)單，如果單純的考課堂上教的，學(xué)生很難做到觸類旁通，怎么辦？補(bǔ)課唄。不補(bǔ)課無(wú)法再應(yīng)試考試中脫穎而出，大家一起補(bǔ)課，成績(jī)都好了，誰(shuí)去普通學(xué)校??？好明年題目在弄難一點(diǎn)，那就只能補(bǔ)更多的課來(lái)彌補(bǔ)。這是一個(gè)無(wú)限死循環(huán)，想要跳出這個(gè)循環(huán)只靠堵截補(bǔ)課是不行的，需要從源頭抓，教育資源分配不均和個(gè)人學(xué)習(xí)天賦都是無(wú)法避免的。而且教師崗位其實(shí)也是比較清貧的，中小學(xué)教師平均月薪就兩千多塊錢，試問(wèn)又有誰(shuí)想一直過(guò)著清貧的日子呢？人往高處走，老師也要吃飯、買車、買房啊。

補(bǔ)課這是一個(gè)有爭(zhēng)論的話題，老師家長(zhǎng)學(xué)生都有著不想補(bǔ)的初衷，但是呢？沒(méi)辦法。


2018-07-19 | 作者：paperfree