簡析畢業(yè)論文寫作的深遠(yuǎn)意義和影響
英語專業(yè)學(xué)生在修完通常英語寫作課程后,開始熟知和把握了寫作的基本要素和竅門,這時為 了深化寫作內(nèi)容,進一步進步文字表達才能,有必要開端進行學(xué)術(shù)論文寫作。畢業(yè)論文寫作是高等院校英語專業(yè)教育計劃中一個不行短少的構(gòu)成部分和實踐性環(huán)節(jié),是 考察學(xué)生歸納才能、評價學(xué)業(yè)成績的一個主要方法,中國高等校園外語專業(yè)教育輔導(dǎo)委員會英語組擬定的《英語教育大綱》明確指出:“畢業(yè)論文是考察學(xué)生歸納能 力、評價學(xué)業(yè)成績的一個主要方法。”畢業(yè)論文寫作的好壞是決定學(xué)生畢業(yè)時可否被頒發(fā)學(xué)士學(xué)位的主要依據(jù)。
首要,畢業(yè)論文是大學(xué)生在校時期向校園所交的最終一份書面工作,在穩(wěn)固了詞的各種含義、調(diào)配、用法、詞序,語句的界說、構(gòu)造、種類、用法,即寫作的 基本要素和竅門的同時,又培養(yǎng)了開始的研討、剖析和總結(jié)問題的才能。這就為學(xué)生在日后進一步從事有關(guān)學(xué)科的研討工作打下了堅實的根底。
其次,畢業(yè)論文的輔導(dǎo)進程,是教育相長的進程;是老師查驗其教育效果、改善教育方法、進步教育質(zhì)量的絕好時機。畢業(yè)論文寫作是學(xué)生對所學(xué)常識的歸納 運用,也是對教育效果的一次全面反應(yīng)。雖然有的學(xué)生平常學(xué)習(xí)成績不錯,但未必能寫出一篇有質(zhì)量的畢業(yè)論文。這兒,除了學(xué)生的學(xué)習(xí)根底、整體素質(zhì)等方面的原 因外,也能體現(xiàn)出老師教育方面所存在某些問題和缺乏,并促使老師對此進行考慮。對老師來說,這正是輔導(dǎo)學(xué)生寫作畢業(yè)論文的一大收成。
再次,畢業(yè)論文是學(xué)生留給校園的一份寶貴財富。教育是一種雙向交流的進程,學(xué)員從校園獲得的是常識,承受的是文化和品德的熏陶;同時,學(xué)員也以各種 方法影響校園。而畢業(yè)論文則是學(xué)生留給校園的另一份特別的精神財富。每屆學(xué)生留下的畢業(yè)論文中不乏優(yōu)異之作,校園能夠用它來豐厚老師的教育內(nèi)容,啟示教育 后來的學(xué)生;能夠用它來剖析處理某些實際問題或理論問題,添補這些領(lǐng)域科研的空白。
2015-08-21 | 作者:paperfree