論文檢測告訴你答辯時老師要注意的一些問題

眾所周知學(xué)生的畢業(yè)論文的答辯是一項教學(xué)的活動，是學(xué)生和老師相互交流學(xué)習(xí)的過程。教師本著對學(xué)生們負(fù)責(zé)的態(tài)度，同時也要提高學(xué)生們畢業(yè)論文答辯的質(zhì)量，可以說教師們大都給予了很大的支持。由于近些年來，每年畢業(yè)的大學(xué)生越來越多，而且畢業(yè)論文所涉及的專業(yè)面非常的廣，論文的寫作和答辯的時間也都很緊張，導(dǎo)致出現(xiàn)了很多的問題。在答辯之前，幾乎所有學(xué)生的論文都需要進(jìn)行論文檢測，在這樣的一種情況下，學(xué)生重心都集中于此，自然而然的導(dǎo)致了后面的答辯的質(zhì)量大大降低。

1.一般情況下答辯過程中擔(dān)任評審的老師們都有著較高的理論知識水平和非常豐富的教學(xué)經(jīng)驗，而且還有比較廣闊的知識面和工作中的一些實踐經(jīng)歷。但是，當(dāng)前學(xué)生們的畢業(yè)論文已經(jīng)涉及到經(jīng)擠、法律、行政管理和財務(wù)會計等幾乎所有的領(lǐng)域，甚至還有一些學(xué)生在自己的論文論題領(lǐng)域范圍里有一定的工作實踐經(jīng)歷，甚至取得一定成績，是有所長者。答辯教師，特別是這種論文的主答辯教師要認(rèn)真仔細(xì)，如遇自己不太熟悉的論題應(yīng)參閱有關(guān)理論書刊。

2.答辮題目的設(shè)計要在熟讀論文的基礎(chǔ)上，從論文的基本論點(diǎn)處、基本理論概念、論證邏輯體系、文章的精華處或不足處設(shè)問。切忌就論文的段落標(biāo)題設(shè)向。這類問題可能本是學(xué)員自我陳述時的陳述內(nèi)容，或是論文本已明確回答了的向題。這樣的設(shè)問是無考核功能的。

3.答辮題目應(yīng)有參考答案。答辯教師自己要心中有數(shù)，并應(yīng)有一定的認(rèn)知深度和廣度。

4.答辮小組在小結(jié)評價論文時，要從論文寫作質(zhì)于、學(xué)員陳述和回答問題三個方面客觀公正評析。評語措詞的褒貶性要與評定成績的優(yōu)劣相匹配。論文成績的評定，一定要堅持公正原則，要嚴(yán)格按照省院的論文成績的評定標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)論文和答辯的實際水平評分。

畢業(yè)論文的撰寫答辯是黨校函授教員運(yùn)用所學(xué)專業(yè)理論知識研討實際問題的一次綜合性訓(xùn)練，是深化函授教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)。畢業(yè)論文質(zhì)量的高低，既反映了學(xué)員的學(xué)識水平、理論聯(lián)系實際的能力、寫作水平、應(yīng)辯能力，也反映出學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時也在一定程度上折射出指導(dǎo)教師、答辯教師的工作力度或業(yè)務(wù)水平。只有科學(xué)地規(guī)范論文答辯程序，掌握合理的方法，才能為函授教育工作劃上圓滿的句號。論文檢測非常重要，但是論文答辯也需要我們足夠的去重視。