文獻綜述的在學(xué)術(shù)文章里的作用
第二種談到“文獻綜述”的時候，是指一篇學(xué)術(shù)文章中的一個章節(jié)---Literature review, 一般出現(xiàn)在一篇學(xué)術(shù)文章的 Introduction后面，hypotheses 和方法部分的前面。英文文獻中只要是實證文章(empirical article) 就一定要有對其他文獻的介紹、評價、分析，一定要有對其他文獻的借鑒，不可能有哪篇文章是完完全全開創(chuàng)了另一個新的平行宇宙的。
寫好文獻綜述必然始自對“為什么一篇學(xué)術(shù)文章不能缺了文獻綜述”的深入理解。
舉個例子。
假設(shè)你被派到了外太空去研究一種地球上從來沒有的植物。這種植物長在距離地球幾億光年的一顆剛被發(fā)現(xiàn)的星球上，你的任務(wù)是去研究這植物跟地球上的植物有什么不同，能不能移植到地球上來養(yǎng)。你到了外太空，看到了這種奇怪的植物，發(fā)現(xiàn)它跟地球上的樹有著一樣的樹干、樹皮、和樹葉，然而它成熟的時候不會結(jié)一般的果子，而會長出一顆金字塔形狀的金子來。
回到地球你需要出一份研究報告，你需要對比出這棵樹和其他地球上樹的異同，你會怎樣寫呢？你大概會說，這棵樹被稱為“樹”是因為它有著地球上被稱為“樹”的植物的特點；然而它又不是樹，因為它的果實是金屬，而不是果子或者種子。。
在這個你寫報告的過程中，其實你就無意之間做了一次對以前知識的提及和利用，因為任何新知識的創(chuàng)立都不可能脫離已經(jīng)存在的知識的路徑依賴，依賴的方式或者是信息性的，或者是范式性的和視角性的。哪怕是對外星球植物這樣一個完全新鮮的領(lǐng)域，哪怕是這種極端的脫離我們認知的事物，我們在開始研究它的那個起點總是會需要利用我們現(xiàn)有的知識、現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu)、現(xiàn)有的知識體系、現(xiàn)有的思考范式去處理這些信息。而研究者有責任讓讀者看到你做了怎樣的路徑依賴：你的研究基于哪些現(xiàn)有的知識，哪些過去的發(fā)現(xiàn)，哪些范式的影響。
所以文獻綜述的本質(zhì)其實就是以一個研究者的身份去為讀者清楚地列舉和勾勒出至今為止某個領(lǐng)域都有哪些重要的結(jié)論，都有哪些必須要說的發(fā)現(xiàn)，我們目前都知道些什么，又不知道什么，指出目前已存在的研究當中有哪些”gap”，從而能夠接下來順理成章地開始解釋自己的研究為什么有意義，自己的研究假設(shè)為什么設(shè)定了這樣的邏輯。
所以好的文獻綜述應(yīng)該至少起到如下幾個作用：
指出在你的研究之前都已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了什么
用一定的邏輯把這些研究串聯(lián)起來（對比、歸類、比較、分析），方便讀者看到一個全景，而不只是你的研究
指出此前研究的gap是什么, 哪些點還沒研究到，為什么缺，為什么缺的這個重要
指出你的研究會彌補上這個literature中的gap
讓你的文章”fit in the big conversation”（融入到更大的對話中去）.
關(guān)于"fit in the big conversation"這一點其實尤其重要-----換句話說，你要記得，你的文章要融入到當下這個領(lǐng)域整個的一個大的討論中去，你可以支持或者反對某個現(xiàn)存的觀點，這都沒有關(guān)系，然而你不能完全把自己的研究從當下的所有討論中跳脫出來，不能跟別的研究一點重疊都沒有。
這就好像，某個領(lǐng)域的資深學(xué)者們坐在一個屋子里面高談闊論，你忽然跑進屋子想讓大家都聽你說話，那么你就要聽聽他們正在討論什么，用什么語言討論，關(guān)注點是什么，然后讓自己接著他們的談話，但是又不乏新意的展開自己的討論。你的發(fā)言要能跟其他人說的話有關(guān)聯(lián)，你的發(fā)言方式最好能符合當時的場合和氣氛，如果你完全不管別人在講什么就上來說一通，別人可能會對你帶搭不理，充耳不聞，那么即便你真的有很好的觀點也很難進入到別人的耳朵里面。
所以為了把自己的游戲玩好，要先跟別人一起玩。本文整理自網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考。想要進行論文查重同學(xué)，可以去Paperfree進行查重,準確率也是可以保證的。
2018-03-19 | 作者：paperfree
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