千篇一律的教案，老師們的教學(xué)質(zhì)量真的能保證嗎？

　　教案，就是教學(xué)方案，以前讀高中時(shí)跟一個(gè)教數(shù)學(xué)的老哥關(guān)系蠻好的，以至于兩個(gè)人在閑暇時(shí)間什么都聊，然后就聊到了教案這個(gè)東東，看他寫的內(nèi)容與教的完全不同，那時(shí)候?qū)Υ艘簿褪呛闷嫘膹?qiáng)，問這問那的的。教案這個(gè)東西其實(shí)是教學(xué)服務(wù)的，但是經(jīng)常會有人檢查的，就是教研員。而且還要經(jīng)常聽課什么的。而且他們也是靠職稱來晉級的，職稱就要寫論文，論文還要選論文檢測系統(tǒng)。教案在他們眼中其實(shí)一文不值，還不如多努力搞些論文來升職稱呢。

什么是好的教案？

根據(jù)他的解釋，一般來說格式要完整，這篇教案要圍繞課題而來，還有學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)，還有課時(shí)準(zhǔn)備和安排，當(dāng)然了必不可少的教學(xué)工具與也是的，教學(xué)的流程也要寫進(jìn)去，要設(shè)計(jì)作業(yè)還有板書等等，還要寫教學(xué)反思，當(dāng)然了字跡一定要好，因?yàn)橛腥艘獧z測啊。

但是上有政策下有對策？

一般來說，遇到要檢測都會提前收到通知的，所以老師們就一起開始了集體備課的，你寫幾個(gè)單元，我寫幾個(gè)單元，他又從朋友那里找?guī)讉€(gè)單元，又從網(wǎng)上找到了一些現(xiàn)成的教案，美滋滋，畢竟一個(gè)年級組的老師這么多，每個(gè)人分工合作好了，教案完完全全沒問題。

但是這些教案會用嗎？可能從來都不會用吧，負(fù)責(zé)任的老師一般都會自己定期寫，不搞這些同流合污的事情，而且一般都會有自己獨(dú)特的教學(xué)方法。其實(shí)每個(gè)老師對教學(xué)課本的內(nèi)容理解是不同的，教學(xué)方法和風(fēng)格也是如此，還有每個(gè)人面對的學(xué)生也是不同的，這些教案都是用來躲檢測的。當(dāng)然了最好笑的是教案反思，問他為什么一定要紅色的字體標(biāo)注?。克f這樣代表我們認(rèn)真反思了，并且是很深刻的反思。

教案，是用來教學(xué)的方案，而非應(yīng)付教研員和檢查的，教學(xué)質(zhì)量這個(gè)不得而知，但是作為家長父母和你們自己肯定也能知道。

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2018-10-09 | 作者：paperfree