只有通過學(xué)習(xí)的論文檢測(cè)才可以論文答辯

作為一名文科學(xué)生，從大學(xué)剛開學(xué)開始就要完成各種論文，從公共課程的調(diào)查報(bào)告開始，到學(xué)期末的課程論文，最終到畢業(yè)論文，可以說(shuō)，論文在我們大學(xué)中已經(jīng)占據(jù)了很大的地位，關(guān)系到你是否能順利的畢業(yè)，那么我們?cè)鯓硬拍軐懗鲆黄哔|(zhì)量的文章呢，

這一定是要事先讀了大量的書搜集大量的資料，所謂腦里沒有點(diǎn)墨水，怎么完成一篇好的論文，所以讀了大量的書和文章，中國(guó)知網(wǎng)會(huì)慢慢的成為我們最熟悉的小伙伴，大量的閱讀文章為我們寫論文鋪平了道路，但這并不是人們所說(shuō)的所有文章的大拷貝，本質(zhì)上，它是為了在前人研究的基礎(chǔ)上自己去進(jìn)行發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，尤其是在這個(gè)人人都在提倡創(chuàng)新的時(shí)代，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種時(shí)尚，但創(chuàng)新是非常困難的，在學(xué)術(shù)界，有一句俗語(yǔ)說(shuō)：“每一篇文章都是抄襲的”，即在寫論文的過程中，學(xué)術(shù)不端如學(xué)術(shù)剽竊、學(xué)術(shù)剽竊等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這嚴(yán)重影響了學(xué)術(shù)界的風(fēng)氣，基本上花了很多時(shí)間都是無(wú)用的，算是白白浪費(fèi)，

         即使如此，仍有不少人繼續(xù)抄襲、剽竊，為了遏制這一罪惡，人們開始關(guān)注知識(shí)產(chǎn)權(quán)問題，即對(duì)發(fā)表成果的保護(hù)，對(duì)第一作者的保護(hù)，在大學(xué)里，畢業(yè)論文必須進(jìn)行檢測(cè)，一旦檢測(cè)結(jié)果不符合要求，就會(huì)影響畢業(yè)，那么到底檢測(cè)如何去操作呢，

         檢測(cè)實(shí)際上是一個(gè)句子匹配問題，我認(rèn)為這也是由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，其中包含各種數(shù)據(jù)，只要一個(gè)句子和一篇發(fā)表的文章完全相同或大致相同，它就能被識(shí)別出來(lái)，這在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下是不可能的，因?yàn)榧词褂腥四茏x詩(shī)，但知識(shí)是一片浩瀚的海洋，個(gè)人的才能只是海洋中的一滴，有限的時(shí)間和精力，個(gè)人知識(shí)非常有限，沒有人能說(shuō)他知道世界上所有的知識(shí)，即使你知道相關(guān)的知識(shí)，你也不可能確切地知道一個(gè)人寫的句子是從哪里來(lái)的，除非你剛好讀過它，

         在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，檢測(cè)成為了可能，目前，我國(guó)高校大多采用中國(guó)知網(wǎng)檢測(cè)，這種檢測(cè)方法是將論文的電子版輸入到電子數(shù)據(jù)庫(kù)中，然后根據(jù)知網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)上的所有現(xiàn)有電子數(shù)據(jù)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行篩選，匹配后，軟件可以檢測(cè)出是否有十三個(gè)相同的字符，將被視為相同，

         論文檢測(cè)時(shí)，通常用黃色、紅色等標(biāo)記，一般認(rèn)為引用的是黃色，重復(fù)率為80％，一旦出現(xiàn)紅色標(biāo)記，它將顯示現(xiàn)有數(shù)據(jù)中完全相同的內(nèi)容，此時(shí)，人們會(huì)認(rèn)為論文涉及學(xué)術(shù)剽竊，但是，當(dāng)檢查副本時(shí)，只檢查文本部分，放在文章中的公式和圖片不參與檢測(cè)，知網(wǎng)檢測(cè)通常以“章”為基本單位，如“封面”、“摘要”和“導(dǎo)言”將作為單獨(dú)的章節(jié)進(jìn)行檢測(cè)，最后，全文將會(huì)算出總的重復(fù)率，這是最后的標(biāo)準(zhǔn)，以確定是否達(dá)到學(xué)校要求的重復(fù)率，