只有通過學習的論文檢測才可以論文答辯

作為一名文科學生，從大學剛開學開始就要完成各種論文，從公共課程的調(diào)查報告開始，到學期末的課程論文，最終到畢業(yè)論文，可以說，論文在我們大學中已經(jīng)占據(jù)了很大的地位，關(guān)系到你是否能順利的畢業(yè)，那么我們怎樣才能寫出一篇高質(zhì)量的文章呢，

這一定是要事先讀了大量的書搜集大量的資料，所謂腦里沒有點墨水，怎么完成一篇好的論文，所以讀了大量的書和文章，中國知網(wǎng)會慢慢的成為我們最熟悉的小伙伴，大量的閱讀文章為我們寫論文鋪平了道路，但這并不是人們所說的所有文章的大拷貝，本質(zhì)上，它是為了在前人研究的基礎(chǔ)上自己去進行發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新，尤其是在這個人人都在提倡創(chuàng)新的時代，創(chuàng)新已經(jīng)成為一種時尚，但創(chuàng)新是非常困難的，在學術(shù)界，有一句俗語說：“每一篇文章都是抄襲的”，即在寫論文的過程中，學術(shù)不端如學術(shù)剽竊、學術(shù)剽竊等現(xiàn)象時有發(fā)生，這嚴重影響了學術(shù)界的風氣，基本上花了很多時間都是無用的，算是白白浪費，

         即使如此，仍有不少人繼續(xù)抄襲、剽竊，為了遏制這一罪惡，人們開始關(guān)注知識產(chǎn)權(quán)問題，即對發(fā)表成果的保護，對第一作者的保護，在大學里，畢業(yè)論文必須進行檢測，一旦檢測結(jié)果不符合要求，就會影響畢業(yè)，那么到底檢測如何去操作呢，

         檢測實際上是一個句子匹配問題，我認為這也是由于互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展，其中包含各種數(shù)據(jù)，只要一個句子和一篇發(fā)表的文章完全相同或大致相同，它就能被識別出來，這在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下是不可能的，因為即使有人能讀詩，但知識是一片浩瀚的海洋，個人的才能只是海洋中的一滴，有限的時間和精力，個人知識非常有限，沒有人能說他知道世界上所有的知識，即使你知道相關(guān)的知識，你也不可能確切地知道一個人寫的句子是從哪里來的，除非你剛好讀過它，

         在互聯(lián)網(wǎng)時代，檢測成為了可能，目前，我國高校大多采用中國知網(wǎng)檢測，這種檢測方法是將論文的電子版輸入到電子數(shù)據(jù)庫中，然后根據(jù)知網(wǎng)或網(wǎng)絡(luò)上的所有現(xiàn)有電子數(shù)據(jù)對數(shù)據(jù)庫進行篩選，匹配后，軟件可以檢測出是否有十三個相同的字符，將被視為相同，

         論文檢測時，通常用黃色、紅色等標記，一般認為引用的是黃色，重復率為80％，一旦出現(xiàn)紅色標記，它將顯示現(xiàn)有數(shù)據(jù)中完全相同的內(nèi)容，此時，人們會認為論文涉及學術(shù)剽竊，但是，當檢查副本時，只檢查文本部分，放在文章中的公式和圖片不參與檢測，知網(wǎng)檢測通常以“章”為基本單位，如“封面”、“摘要”和“導言”將作為單獨的章節(jié)進行檢測，最后，全文將會算出總的重復率，這是最后的標準，以確定是否達到學校要求的重復率，