關(guān)于學(xué)術(shù)論文標(biāo)題的基本要求

論文的標(biāo)題,千姿百態(tài),大家對(duì)它的請(qǐng)求不盡相同。但總的來說,對(duì)其基本請(qǐng)求可用12個(gè)字 歸納之,即:簡練明了,精確恰當(dāng),新穎多樣。依據(jù)學(xué)術(shù)論文標(biāo)題中常呈現(xiàn)的疑問,有人歸結(jié)出了“三宜”、“三忌”,即“宜直接,忌隱晦”,“宜精確,忌含 混”,“宜雅潔,忌煩瑣”,意在強(qiáng)化選擇性留意,推進(jìn)選擇性理解,強(qiáng)化選擇性回憶。我以為,這是可資學(xué)習(xí)的。 1.簡練明了。這是對(duì)學(xué)術(shù)論文標(biāo)題的最基本請(qǐng)求,也是一個(gè)很高的請(qǐng)求。通常來說,標(biāo)題越簡練、越易懂越好。“文章造語平淡難”,標(biāo)題的編撰尤應(yīng)如此。 所謂簡練,即是指用語簡明、潔凈、雅致、精當(dāng)。要立片言而居要,一語破的,直接了當(dāng),力戒磨蹭、冗長?！坝腥艘罁?jù)大家對(duì)言語的通常回憶特色,提出標(biāo) 題最佳控制在12個(gè)字以內(nèi),不然回憶力就會(huì)下降50%”。國內(nèi)一些有影響的學(xué)術(shù)刊物,十分重視控制標(biāo)題的字?jǐn)?shù)。筆者曾對(duì)幾種刊物的標(biāo)題做過一些計(jì)算,《編 輯學(xué)刊》1996年1-3期共發(fā)文章95篇,其標(biāo)題的均勻用字為12.24字;《修正之友》1995年共發(fā)文章(包含專訪等)179篇,其標(biāo)題的均勻用字 只需11.26字。由此不難看到,為強(qiáng)化讀者的理解和回憶,嚴(yán)格控制標(biāo)題的字?jǐn)?shù)是十分必要的。煩冗是現(xiàn)在論文標(biāo)題的通病之一。為使文題簡練明了,應(yīng)當(dāng)留意 做到:不重復(fù),不煩冗。標(biāo)題用語有必要精粹歸納,要盡最大盡力擠掉“水份”,刪削冗枝,杰出主干,只保存有用信息。如《送教上門,以專題講座、對(duì)應(yīng)示范課、 對(duì)應(yīng)研討辦法,探究繼續(xù)教育之路》(《樂山教育學(xué)院學(xué)報(bào)》1991年第2期),不只用語重復(fù)堆砌,并且“以……辦法”來潤飾“探究”也欠通,此題如改成 《送教上門——繼續(xù)教育的新路徑》或《繼續(xù)教育路徑新探》,是不是會(huì)更為妥當(dāng)?再以筆者處理的一篇文稿為例,原題為《對(duì)中學(xué)辦理現(xiàn)狀的哲學(xué)考慮——由參與第 4期校長培訓(xùn)班導(dǎo)致的聯(lián)想》,“考慮”的內(nèi)含大于“聯(lián)想”,用后者彌補(bǔ)前者,似為錯(cuò)位。再說副題也屬蛇足,應(yīng)當(dāng)刪去。為使文題簡練,標(biāo)題應(yīng)盡量防止用完好 的語句,能用一個(gè)詞的,不必詞組,能用簡單詞組的,不必雜亂詞組,要杰出標(biāo)題的“短語性”特色,尤其要慎用、少用介詞短語作潤飾語。據(jù)筆者計(jì)算,《修正之 友》1995年發(fā)的179篇文章中,有副標(biāo)題的只需12篇,占6.7%;《修正學(xué)刊》1996年的前3期中,有副標(biāo)題的也只需9.47%。 當(dāng)然,請(qǐng)求文題簡練是有前提有極限的,也決不能因一味地求簡求短而忽略了“明了”,不然即走到了不和。就副標(biāo)題而言,非用不行的,也不能因咽廢食,草率砍掉。國家標(biāo)準(zhǔn)請(qǐng)求,“中文落款通常不宜超越20字”。咱們應(yīng)當(dāng)?shù)竭_(dá)這個(gè)請(qǐng)求。 2.精確恰當(dāng)。這是論文標(biāo)題的杰出特性。所謂精確,首要是指標(biāo)題能歸納辭意,能精確恰本地、腳踏實(shí)地地表達(dá)文章基地內(nèi)容的深度和廣度,到達(dá)文題相 符。其間首要的一點(diǎn)是標(biāo)題不能失之“過寬”或“過窄”。過寬,標(biāo)題就會(huì)大而不當(dāng),把文章未論及的定論也容納進(jìn)入;過窄,易將論文涉及到的某些內(nèi)容摒棄在論 題容納的規(guī)模以外,呈現(xiàn)以偏概全的缺點(diǎn)。比方《市場經(jīng)濟(jì)呼喚萬能修正》(《修正學(xué)刊》1994年第3期),“萬能”修正的提法就失之過寬,并且也欠精確。 細(xì)讀全文得知,作者是在論說作為社長和總修正助理的“策劃型”修正。如果說能夠有專以策劃為工作的話,那么這也僅僅修正部隊(duì)中的一種類型,而以“全 能”稱之,就簡單形成誤解。這不能不說是一種誤差。再如《微型評(píng)論在當(dāng)下我國的運(yùn)命及前瞻》(《修正之友》1996年第3期)一題中,“當(dāng)下”和“運(yùn)命” 均屬用詞不當(dāng)?！爱?dāng)下”之意為“當(dāng)即,當(dāng)即”(見《辭海》第1257頁);也可解釋為“就在那個(gè)時(shí)刻”(見《現(xiàn)代漢語詞典》第214頁)。如能改用“當(dāng) 前”、“當(dāng)今”或“現(xiàn)在”中的任何一詞,都遠(yuǎn)比“當(dāng)下”妥切。“運(yùn)命”系生造詞語。作者開題即供認(rèn)“標(biāo)題有點(diǎn)拗口”,于是,不得不必160余字的一段與正 題毫無聯(lián)系的話作“題解”。作者也自知不能無懈可擊,只好以“如同在爭辯`先有蛋仍是先有雞’相同有趣”打諢。如將“運(yùn)命及前瞻”改為“發(fā)展趨向”是不是更 簡練而易懂?愿與作者商討。標(biāo)題發(fā)起“宜小不宜大,宜近不宜遠(yuǎn),宜今不宜古,宜實(shí)不宜虛”的準(zhǔn)則。筆者曾處理過一篇《我教育生寫“雜記”》的教育研討文 章,作者通過多年中學(xué)語文教育實(shí)習(xí),總結(jié)出了教育生寫“雜記”的13種辦法,頗具學(xué)習(xí)價(jià)值。但文題卻是個(gè)漫筆式的。通過仔細(xì)考慮,將之改為《教育生寫“雜 記”十三法》選用,文章宣布后反應(yīng)杰出。 當(dāng)前,有些由正副標(biāo)題組合而成的篇名,通常正題玄虛空靈,副題較為真實(shí),遇到這種狀況,應(yīng)將正題刪去而保存副題。筆者在閱稿時(shí),曾碰到不少相似情 況。如《無法的池莉——簡論池莉創(chuàng)造觀的嬗變》、《委曲求全,堅(jiān)定不移——試論川端康成筆下的女人美》,正題都大而無當(dāng),泛指抽象,無具體內(nèi)容,不利于編 制題錄和檢索,均可刪掉。但有些正副題在提醒論文內(nèi)容上具有相互彌補(bǔ)、進(jìn)一步闡明的效果,在這種狀況下,正副標(biāo)題都應(yīng)保存,不然就會(huì)影響論文標(biāo)題的完好性 和反映論文內(nèi)容的精確性。如《對(duì)女人人生價(jià)值的固執(zhí)尋求》,則有必要配設(shè)“評(píng)回族女作家于秀蘭的小說集《消逝》”之副題。有些屬于商討性的論文,也多配設(shè)副 題。 除了歸納內(nèi)容的“適切”和用語的精當(dāng)外,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的精確運(yùn)用也是不行忽略的。據(jù)筆者計(jì)算,《修正學(xué)刊》1996年前3期和《修正之友》1995年 1-6期,標(biāo)題中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的別離占23.16%和24.58%,有近1/4的論文標(biāo)題中有標(biāo)點(diǎn)符號(hào),運(yùn)用頻率較高的是引號(hào)、頓號(hào)、間隔號(hào)、書名號(hào)和冒號(hào) 等。從現(xiàn)在狀況看,表明并排成分的有多種表明法:(1)并排成分之間用空一格辦法表明的,如《學(xué)習(xí)　涵養(yǎng)　實(shí)習(xí)——發(fā)揮學(xué)報(bào)伯樂效果之我見》(《《河南大 學(xué)學(xué)報(bào)》1986年第4期);(2)用逗號(hào)來離隔的,如《小腳,辮子,英國詩》(《漫筆》1996年第5期);(3)用頓號(hào)來分隔的,如《數(shù)量、質(zhì)量、結(jié) 構(gòu)》(《修正學(xué)刊》1990年第2期);(4)用間隔號(hào)分隔的,如《自由?必定?法制》(《北京大學(xué)學(xué)報(bào)》1981年第3期)。(1)(3)種為傳統(tǒng)的表 示辦法,(2)的用法似不倫不類,不值得發(fā)起。 (4)的表明法奪目,為大大都大家所接受和選用。間隔號(hào)分隔的有些,是相對(duì)獨(dú)立互相互不容納的若干單元,不能帶有一起成分,不然易形成誤解。如《寫 作?文明?人的隨想——兼評(píng)現(xiàn)代寫作及其他》(《遵義教育學(xué)院學(xué)報(bào)》1991年第1期),讀者粗看,會(huì)誤以為間隔號(hào)分隔的3有些是并排有些,本來“人的隨 想”并非與前兩項(xiàng)并排,“隨想”是前三者的基地調(diào)。本來刪去“的隨想”好像更清晰。《成語?格言?比喻三者聯(lián)系試析》一文中,“成語”、“格言”、“比 喻”三有些是并排聯(lián)系,改為頓號(hào)才妥當(dāng)。用破折號(hào)分隔的,如《對(duì)比——研討——運(yùn)用》,此并排成分之間有種遞進(jìn)性、連續(xù)性和循環(huán)性。頓號(hào)與連詞調(diào)配運(yùn)用 的,如《勞作商品化、產(chǎn)業(yè)社會(huì)化和市場機(jī)制的生成——價(jià)格改革理論和戰(zhàn)略討論》(《經(jīng)濟(jì)研討》1988年第9期),正題中的用法,除表明并排聯(lián)系外,還可 表明層級(jí)聯(lián)系,“勞作商品化”和“產(chǎn)業(yè)社會(huì)化”是并排聯(lián)系,處第1層面,全部標(biāo)題用語處第2層面,表明前二者與“市場經(jīng)濟(jì)機(jī)制的生成”的聯(lián)系。 3.新穎多樣。標(biāo)題的新穎性,是由科學(xué)研討內(nèi)容的立異性所決議的。所謂立異性,“首要表現(xiàn)為能在已有常識(shí)的基礎(chǔ)上供給新常識(shí),或開辟一個(gè)新領(lǐng)域、提 出一個(gè)簇新的課題,或構(gòu)架一個(gè)新的理論體系、提出一個(gè)新觀念,或開掘了新的材料、作出了新證明,或運(yùn)用了新的視點(diǎn)、新的辦法?！边@是大家最關(guān)懷或最感興趣 的東西。反映上述內(nèi)容的論文,其標(biāo)題就奪目、引人,也簡單到達(dá)新穎、共同。此外,討論現(xiàn)實(shí)疑問或大家遍及關(guān)懷的學(xué)術(shù)熱門、難點(diǎn)疑問的文章,其標(biāo)題也簡單達(dá) 到新穎、共同。新穎的標(biāo)題依賴于新穎的內(nèi)容,若內(nèi)容中并無標(biāo)題中說到的創(chuàng)見,這樣的標(biāo)題即是嘩眾取寵。絕不能為了新穎而用夸張的、烘托的、象征意義的詞語 去“進(jìn)步”論文的標(biāo)題。 學(xué)術(shù)論文標(biāo)題的新穎性還取決于題式和用語的多樣性。多年來,學(xué)術(shù)期刊的標(biāo)題好像嚴(yán)厲嚴(yán)厲有余,而新鮮生動(dòng)缺乏。大都標(biāo)題“仍是老面孔,呆板煩悶的舊 辦法和八股味仍未見多少改動(dòng)。不是`淺論’、`淺見’、`淺探’,即是這`考慮’、那`鄙見’,眾口一腔,千人一面。有一期刊物中,同一類標(biāo)題(如《關(guān) 于……的考慮》)即達(dá)五六處之多,給人一種單調(diào)滯重之感?！笔箻?biāo)題生動(dòng)生動(dòng)而又嚴(yán)厲高雅,學(xué)術(shù)期刊的修正有必要強(qiáng)化標(biāo)題藝術(shù)認(rèn)識(shí)。學(xué)術(shù)文章的作者,通常都不 大重視標(biāo)題的提煉,只求文題相符,因而平直的標(biāo)題較多。這就請(qǐng)求修正人員對(duì)標(biāo)題進(jìn)行一次再創(chuàng)造。而學(xué)術(shù)期刊的修正,受傳統(tǒng)之影響,對(duì)標(biāo)題的精確性留意較 多,而對(duì)其新穎多樣的藝術(shù)性看得并不那么首要,因而,對(duì)正文的修正,可謂精心至極,而關(guān)于標(biāo)題的琢磨乃至“再創(chuàng)造”,就顯得用力缺乏。筆者從多年的修正實(shí) 踐體會(huì)到,改好改定一個(gè)標(biāo)題,確實(shí)需像古人“煉字”相同,“吟安一個(gè)字,拈斷數(shù)莖須”。改文不易,改題更難。從某種意義上講,有時(shí)改題所花的心思,通常不 亞于修正正文所下的功夫。多閱讀一些品味高的文明期刊(如《讀書》、《漫筆》等)的標(biāo)題,會(huì)使咱們?cè)獾絾⑹?然后進(jìn)步咱們的標(biāo)題制造藝術(shù)。 總歸,只需潛心研討,精心擬制,仔細(xì)務(wù)實(shí)、求善、求美,就必定能把學(xué)術(shù)論文的標(biāo)題制造得奪目、精確、精巧,使之充分發(fā)揮其眼睛、旗幟的功用。

2015-08-17 | 作者：paperfree