論文要想寫的好 指導老師很重要

“師者,所以傳道授業(yè)解惑也?！陛o導老師業(yè)務水平的凹凸、輔導態(tài)度的端正與否,直接關系著畢業(yè)論文質(zhì)量的凹凸好壞。 (一)輔導老師的責任與使命 通常來講,網(wǎng)絡教育的畢業(yè)論文寫作流程,大致可以分為3個時期。每個階 段輔導老師都有清晰的責任與使命。 　選題時期:學院教務管理部門依據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù),給每位輔導老師開端斷定、分配輔導人數(shù);輔導老師按照“原則上一人一題;一題多人的不能彼此抄襲,應各 有偏重”的請求,設置標題。這就請求輔導老師可以依據(jù)網(wǎng)絡教育學生實習,合理地斷定備選標題,并恰本地論述課題含義,輔導學生準確選題。 開題時期:學生選題經(jīng)輔導老師審閱通往后,輔導老師下達使命書,其內(nèi)容包含:論文標題、內(nèi)容請求、應到達的技術指標、首要參考材料等。一起,學生根 據(jù)使命書請求完結開題陳述(通常只對網(wǎng)絡教育本科生有此請求),清晰論文選題的目的含義、首要使命、要點研討內(nèi)容、完結途徑與條件等。輔導老師此時期的主 要使命是對開題陳述進行評閱,要點是文獻總述的分析是不是科學合理、首要研討內(nèi)容是不是與使命書相符、技術道路是不是可行等。 寫作時期:在開題陳述通往后,學生依據(jù)使命書請求和開題陳述內(nèi)容,開端著手論文寫作,輔導老師與學生重復互動,直到論文通過。時期,輔導老師的首要使命是從內(nèi)容和形式兩個方面,對論文稿件進行評閱,提出具體修改意見,一起留意把握論文進展和節(jié)奏。 (二)輔導老師的重要作用 依據(jù)筆者輔導網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文的實習體會看,輔導老師的重要作用體現(xiàn)在以下4個方面。 榜首,啟示并鼓舞學生清晰畢業(yè)論文寫作的重要含義。畢業(yè)論文是高校培育學生運用所學的根本理論、根本知識和根本技術去分析和處理實習疑問,取得科學 研討或工程設計歸納實習根本練習的重要途徑,是培育和查看學生立異才能、實習才能和創(chuàng)業(yè)精神的歸納性實習教育環(huán)節(jié)。目前社會上對于畢業(yè)論文的“存廢”之 爭,簡單使學生從主觀上輕視畢業(yè)論文寫作;還有不少人對寫畢業(yè)論文存有畏難情緒,缺少決心。這就需求輔導老師啟示并鼓舞學生清晰畢業(yè)論文寫作的重要含義, 協(xié)助他們掃除各種艱難和心理障礙,堅決完結論文的決計和決心。 第二,教授論文寫作辦法與技術。畢業(yè)論文寫作是一項技術活,涉及到一系列寫作辦法與技術。要把握畢業(yè)論文“提出疑問—分析疑問—處理疑問”的三段式 邏輯構造,既不能為德不卒,又不能弄巧成拙,要把握材料搜集與整理的根本辦法等。這些都需求老師依據(jù)論題請求,輔導學生準確挑選,協(xié)助學生把握論文寫作的 通常辦法與根本技術,開端了解科學研討的形式,做到立意新穎、內(nèi)容充分、格式標準、文字順暢,寫出高質(zhì)量的畢業(yè)論文。 第三,引導學生堅持和實習理論聯(lián)系實習的思維道路。黨的思維道路是全部從實習出發(fā),理論聯(lián)系實習,實事求是,在實習中查驗真理和發(fā)展真理。畢業(yè)論文 寫作也要貫穿這么一條思維道路,使學生可以歸納運用有關的基礎理論和專業(yè)知識,合理地運用資料,準確地論證論題,科學地處理疑問,進步論文內(nèi)容的針對性、 實用性和可操作性。 第四,協(xié)助學生建立謹慎誠信的學風和文風。許多學生認為“天下文章一大抄,就看你會抄不會抄”。不只國內(nèi)如此,連英國劍橋大學學生也不破例。輔導教 師應協(xié)助學生準確理解“學習”與“抄襲”的關系,以自個的思維品質(zhì)和實習輔導行動影響學生,建立起謹慎務實的學風和求真務實的文風。

2015-08-12 | 作者：paperfree