為什么畢業(yè)論文需要去通過(guò)很多次查重？

畢業(yè)論文是個(gè)大事，代表了你這幾年學(xué)習(xí)的成果。大學(xué)和研究生管理機(jī)構(gòu)為了保證所有畢業(yè)生的質(zhì)量，也為了維護(hù)學(xué)校的聲譽(yù)，就有一個(gè)硬性規(guī)定：論文的“重復(fù)率”必須低于某個(gè)具體的百分比（5%、10%或者更高一點(diǎn)，看學(xué)校具體要求）。達(dá)不到這個(gè)線，論文就不能進(jìn)入答辯環(huán)節(jié)，或者需要大改。

第一次論文查重，通常在你自己或者導(dǎo)師覺(jué)得稿子差不多定型的時(shí)候做。這次查重的結(jié)果很關(guān)鍵。它能非常直觀地告訴你，你的論文里哪些地方和其他公開(kāi)的資料“太像了”。注意是“太像”，查重報(bào)告會(huì)給你標(biāo)出來(lái)。

拿到查重報(bào)告后，你就得根據(jù)它仔細(xì)修改。怎么改呢？引用別人觀點(diǎn)的部分，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、引號(hào)、參考文獻(xiàn)標(biāo)注都必須嚴(yán)格按照學(xué)校要求的格式來(lái)弄。格式不對(duì)，機(jī)器會(huì)誤判你直接照搬。自己寫(xiě)的文字部分，如果被標(biāo)出和別人重復(fù)了，特別是大段句子甚至整個(gè)段落都被標(biāo)紅（表示高度相似或重復(fù)），你就得琢磨怎么改寫(xiě)了——改變一下表述方式，換個(gè)詞，調(diào)整一下句子順序，用自己的理解重新組織語(yǔ)言來(lái)表達(dá)同樣的意思。這個(gè)過(guò)程特別重要，目標(biāo)是降低那些“非必要”的重復(fù)。

很多人以為改完第一次就能過(guò)了？不一定。你可能發(fā)現(xiàn)，改了這里，那里又可能出新問(wèn)題，或者改的過(guò)程中引用了新的文獻(xiàn)沒(méi)規(guī)范標(biāo)注。還有些情況是，你用了幾個(gè)不同的查重系統(tǒng)（比如初稿用了便宜的系統(tǒng)自查），但學(xué)校最終用自己指定的系統(tǒng)（可能是更權(quán)威也更嚴(yán)格的系統(tǒng)），這倆系統(tǒng)查出來(lái)的結(jié)果有時(shí)差別不小。你不放心啊，畢竟關(guān)系到能不能畢業(yè)，所以交稿前再用學(xué)校指定的、或者大家都比較認(rèn)可的系統(tǒng)再查一遍。這次查，就是為了心里踏實(shí)點(diǎn)，確保最終交給學(xué)校檢測(cè)的版本是“達(dá)標(biāo)”的。需要多次查重，核心就這幾點(diǎn)：

規(guī)定在那放著呢，必須過(guò)線。 沒(méi)過(guò)線就是不行，這是硬門(mén)檻。

自查能及時(shí)發(fā)現(xiàn)“雷區(qū)”。 第一次查重就像個(gè)警報(bào)器，告訴你哪里可能踩線了。

修改要靠報(bào)告指導(dǎo)。 沒(méi)有報(bào)告，你怎么知道具體哪里有問(wèn)題，該怎么改？報(bào)告就是你的路線圖。

改完未必徹底“干凈”。 人改東西總會(huì)有疏忽，或者改了這邊影響那邊，或者換系統(tǒng)結(jié)果不一樣。再查一次能查漏補(bǔ)缺。

確保最終交給學(xué)校的版本安全。 最后一次查重（尤其貼近學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)的），就是為了最后確認(rèn)，交上去沒(méi)問(wèn)題，能順利進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。你不想在最后關(guān)頭因?yàn)橹貜?fù)率栽跟頭吧？這是對(duì)自己負(fù)責(zé)。